https://az.sputniknews.ru/20250629/proverka-na-prochnost-ekzamen-v-azerbaydzhane-rassoril-sistemu-obrazovaniya-i-pedagogov-471763814.html
Проверка на прочность: экзамен в Азербайджане рассорил систему образования и педагогов
Проверка на прочность: экзамен в Азербайджане рассорил систему образования и педагогов
Sputnik Азербайджан
Эксперт считает, что учитель, который не может ответить на 30 из 50 вопросов по своему предмету, не должен заниматься педагогической деятельностью 29.06.2025, Sputnik Азербайджан
2025-06-29T23:06+0400
2025-06-29T23:06+0400
2025-06-29T23:06+0400
аналитика
азербайджан
общество
образование
экзамен
учитель
мнение
государственное агентство дошкольного и общего образования азербайджана
https://cdnn1.img.sputnik.az/img/41223/97/412239762_0:154:1500:998_1920x0_80_0_0_60db99b46d8ca7a4547f8f9977912344.jpg
БАКУ, 29 июн — Sputnik. После разговоров о сложности вопросов на вступительных экзаменах в вузы, такой же вопрос подняли учителя, но уже по поводу излишней сложности вопросов сертификационного экзамена, в частности по английскому языку. Об этом они писали на страницах образовательных форумов в социальных сетях. По словам учителей, вопросы эти были уровня экзамена по приему на работу учителей (MİQ). "Большинство вопросов было связано с длинными и заставляющими задуматься текстами. Поскольку это занимало много времени, большинство учителей не смогли ответить на другие задания. Заранее не было объявлено, что вопросы будут уровня MIQ", — писали педагоги. В Государственном агентстве дошкольного и общего образования (MÜTDA) заявили, что недовольные учителя имеют право подать апелляцию. "Все поступившие апелляции, связанные с техническими, организационными и другими вопросами, рассматриваются, и результаты их будут обнародованы после завершения этапа апелляции", — заявили в MÜTDA Sputnik Азербайджан. Эксперт в сфере образования Кямран Асадов крайне эмоционально отреагировал на такие претензии учителей. Он уверен, что на сложность вопросов на сертификационных экзаменах в основном жалуются неграмотные учителя. Тот, кто не может ответить на 30 из 50 вопросов, не может дважды сдать экзамен с одними и теми же вопросами по своему предмету, не должен работать учителем, уверен эксперт. Сертификация — последний и объективный механизм, позволяющий отличить неграмотных учителей от грамотных и опытных. "Те, кто сейчас требует ослабить этот механизм, снизить проходной балл и упростить вопросы, либо являются неграмотными, либо никогда не понимали, что такое образование. Чему они учили и могут научить детей?" – задал риторический вопрос Асадов. По мнению эксперта, оставлять таких людей в системе образования — это кража времени, потенциала и будущего ребенка. "Мы не можем разрушать свое будущее, только ради того, чтобы такие безграмотные учителя "не голодали". Если чья-то совесть не позволяет оставить их на улице, то пусть он поделится с ними зарплатой, заберет их к себе домой. Но не допускайте их в школу! Потому что школа — это не место для социальной помощи, а место, где закладывается фундамент общества. Оставить безграмотного, не работающего над собой учителя — значит согласиться на уничтожение нации", – поделился мнением Асадов.
https://az.sputniknews.ru/20250624/azerbaydzhantsy-v-top-vuzakh-mira-ministr-obrazovaniya-o-chelovecheskom-kapitale-471723793.html
Sputnik Азербайджан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2025
Sputnik Азербайджан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_AZ
Sputnik Азербайджан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Азербайджан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
азербайджан, общество, образование, экзамен, учитель, мнение, государственное агентство дошкольного и общего образования азербайджана
азербайджан, общество, образование, экзамен, учитель, мнение, государственное агентство дошкольного и общего образования азербайджана
Проверка на прочность: экзамен в Азербайджане рассорил систему образования и педагогов
Эксперт считает, что учитель, который не может ответить на 30 из 50 вопросов по своему предмету, не должен заниматься педагогической деятельностью
БАКУ, 29 июн — Sputnik. После разговоров о сложности вопросов на вступительных экзаменах в вузы, такой же вопрос подняли учителя, но уже по поводу излишней сложности вопросов сертификационного экзамена, в частности по английскому языку. Об этом они писали на страницах образовательных форумов в социальных сетях.
По словам учителей, вопросы эти были уровня экзамена по приему на работу учителей (MİQ).
"Большинство вопросов было связано с длинными и заставляющими задуматься текстами. Поскольку это занимало много времени, большинство учителей не смогли ответить на другие задания. Заранее не было объявлено, что вопросы будут уровня MIQ", — писали педагоги.
В Государственном агентстве дошкольного и общего образования (MÜTDA) заявили, что недовольные учителя имеют право подать апелляцию.
"Все поступившие апелляции, связанные с техническими, организационными и другими вопросами, рассматриваются, и результаты их будут обнародованы после завершения этапа апелляции", — заявили в MÜTDA Sputnik Азербайджан.
Эксперт в сфере образования Кямран Асадов крайне эмоционально отреагировал на такие претензии учителей. Он уверен, что на сложность вопросов на сертификационных экзаменах в основном жалуются неграмотные учителя.
"Сертификационные экзамены 2025 года еще раз доказали, что в азербайджанских школах сотни, а может быть, и тысячи людей, которые носят звание "учитель", но не имеют к этому званию никакого отношения", — сказал Асадов Sputnik Азербайджан.
Тот, кто не может ответить на 30 из 50 вопросов, не может дважды сдать экзамен с одними и теми же вопросами по своему предмету, не должен работать учителем, уверен эксперт. Сертификация — последний и объективный механизм, позволяющий отличить неграмотных учителей от грамотных и опытных.
"Те, кто сейчас требует ослабить этот механизм, снизить проходной балл и упростить вопросы, либо являются неграмотными, либо никогда не понимали, что такое образование. Чему они учили и могут научить детей?" – задал риторический вопрос Асадов.
По мнению эксперта, оставлять таких людей в системе образования — это кража времени, потенциала и будущего ребенка.
"Мы не можем разрушать свое будущее, только ради того, чтобы такие безграмотные учителя "не голодали". Если чья-то совесть не позволяет оставить их на улице, то пусть он поделится с ними зарплатой, заберет их к себе домой. Но не допускайте их в школу! Потому что школа — это не место для социальной помощи, а место, где закладывается фундамент общества. Оставить безграмотного, не работающего над собой учителя — значит согласиться на уничтожение нации", – поделился мнением Асадов.
